Jo crec que la investigació defineix en un cert sentit la mateixa manera de ser d'una universitat.
És a dir, el que separa la universitat d'una acadèmia de qualsevol cosa privada
a la qual es va prendre classes particules, ja sigui de conduir, de curte i confecció de idiomes,
és precisament la qüestió de la investigació.
Però és una investigació universitària.
Tampoc és la investigació pròpia dels grans centres,
com pot ser el consejo superior que articula precisament en si mateix el fet sol de la investigació.
En la universitat, investigació i docència són dos aspectes totalment complementaris i integrats,
i només hi ha universitats bones allà on aquests dos aspectes
consiguen arribar a integrar-se per complet, veritat?
Jo crec que la universitat de les Illes Valeas és un exemple perfecte.
De com comença una institució d'aquest estil,
amb una necessitat de fonamentalment docents,
perquè, és clar, quan comença una universitat, en el que es pensa és en les carreres que va impartir,
i molt prou apareix la idea que hi ha falta alguna cosa, veritat?
El que passa és que va ser necessari que aparegués un rector amb la capa metida
en el que era la investigació i no em refia a la Vale,
perquè la UIV és aquest salt qualitatiu.
Un salt qualitatiu que, a més, ha coincidit amb canvis profundos
en el sentit mateix de la investigació en Europa i en tot el món.
Així que, a un cert moment, jo crec que la nostra universitat ha estat pionera,
en una forma de entendre les coses.
Hi ha un exemple excel·lent.
Durant moltíssim temps,
ha estat distinguint a la universitat entre ciències i humanitats.
Sin embargo, la UIV no volia entrar en aquesta dicotomia tan criticable i tan criticada,
i, encara que costa molt,
les humanitats fan un esforç important,
i, mirant-se en el aspecte de la investigació puntera de ciències
com la química, la física, la matemàtica o la biologia,
que probablement, suposo, em deixo alguna,
que les quarts de la UIV són de primera línia,
suposo dar-se aquest salt.
Costo mucho trabajo, costo muchos esfuerzos,
pero yo me sentí muy orgulloso en la medida en la que yo pretén
con un departamento de humanidades.
El año en el que, por primera vez en la historia,
se presentaron más proyectos de investigación,
de las facultades de lo que podríamos llamar una universidad,
que las de ciències, aunque realmente la frontera hoy en día
es difícil de establecer, por ejemplo, la psicología donde está,
en ciències o en humanidades.
En este tiempo, como digo,
ha cambiado el propio sentido de la investigación
y ha cambiado el sentido de la universidad.
Afortunadamente, yo creo que, si no,
todos los profesores, una buena parte, ya se ha dado cuenta
de que carece de sentido una enseñanza
de alto nivel universitaria,
que no proceda de una actividad investigadora rigurosa
por parte de los profesores,
pero también al revés.
La investigación queda coja si no se transmite,
si no se consigue verter en programes docentes,
y me parece que, tal respecto,
el momento que estamos viviendo es un momento esencial,
porque la adaptación al espacio europeo de enseñanza superior
obliga a tener en cuenta la integración de ambas cosas.
Los posgrados, de hecho, no son otra cosa, creo yo,
que la puesta en marcha de este propósito
de integración, de investigación y docencia
a un nivel de exigencia muy riguroso.
Sin embargo, el camino, en gran parte, está por hacer.
España participa mucho menos en el espacio europeo
de investigación de lo que contribuye.
Es decir, aportem més fondos a la Unió Europea
en aquella que fa al suport de la investigació
dels que obtenem a través de projectes europeos.
El ministeri és conscient.
Falta que les universitats siguin conscients de què és així,
i que, si ja hem aconseguit passar de la qualsevol acadèmia privada
a la universitat, ara passem de la universitat,
a aquesta espècie de centre
que es converteix en una espècie de macroorganisme
i que, a les Estats Unides, a Alemanya, a Inglaterra, funcionen bé,
però en Espanya està per fer.
Me refiero al conjunto de investigación y docencia
que trasciende los límites de una única universidad.
Y se instala en red mediante la colaboración interdisciplinar,
además de científicos que proceden
a diferentes instituciones.
Yo creo que ese es el reto
y yo creo que estamos en condiciones de hacerlo.
Como decía antes, las líneas de investigación
en física, en imedía, por ejemplo,
el nuevo Instituto de Física de Disciplinar
y Sistemas Complejos,
en química, en biología,
tenemos proyectos europeos líderes realmente.
Seríamos capaces de extender esto a la universidad.
O dicho de otro modo,
llegaremos a tener una UIV en la que todas las líneas
de integración de los investigadores
sean verdaderamente délite y capaces de competir en Europa.
Pues yo creo que ese es el reto.
Para tener lo mismo que cualquier otro
y en unas condiciones, digamos, simplemente aceptables,
a mi me parece que no merece la pena dar la batalla.